Kategorie: Rozvoj emoční inteligence u dětí

Ve dvou letech ještě nemluví, je to problém?

Kdy je čas se poradit s odborníkem a jaké máme možnosti Autorka: Mgr. Gabriela Solná, Klinický logoped Pokud dítě ve dvou letech ještě nemluví, většinou se to přejde mávnutím ruky: „Vždyť tatínek taky ještě ve dvou nemluvil a naučil se to!“ Dokonce i mnoho lékařů rodiče uklidní tím, že dítě má ještě čas a situaci začínají...

Rostoucí mysl

Ing. Michaela Tilton, MBA měla na toto téma přednášku na konferenci Neurověda ve vzdělávání, jejíž třetí ročník se uskuteční 27. dubna 2016 v Praze. Co je rostoucí mysl, přiblížila v rozhovoru. Co si rodiče mohou představit pod pojmem rostoucí mysl? Většina lidí patří do jedné ze dvou skupin – ti, kteří věří, že inteligence je...

Síla dětského poprvé

Vystudovaná speciální pedagožka Mgr. Bc. Ivana Procházková se před několika lety začala věnovat alternativním formám přístupů k dětem a založila první Montessori jesle v Brně. Je lektorkou kurzů podporujících emoční a intelektuální rozvoj dětí do 3 let. Preprimárnímu vzdělávání se věnuje jako jedna z mála doktorandů MU, spolupracovala na mezinárodním výzkumu dané problematiky, píše odborné...

Proč je dobré vyjadřovat emoce? aneb Neboj maminko, to bude dobrý

Autor: Lenka Bittnerová Pojďte se mnou na chvilku na dětské hřiště. Sedíte na lavičce a pozorujete to „hemžení“. Člověku dojde, s čím vším se vlastně rodíme. Vidíte společné budování hradu z písku nebo naopak jeho boření (samozřejmě s větší radostí), přetahování se o lopatku a bábovičky a s tím spojený výskot, vášeň, nadšení, ale i...

Sourozenecká rivalita

Autor: RNDr. Lucie Houšková V této práci jsem se zaměřila alespoň v krátkosti na vztahy mezi sourozenci. O jak zásadní věc jde, jsem pochopila až s mými vlastními dětmi, kdy mne starosti se starším dítětem po narození sourozence přivedly téměř na dno psychických i fyzických sil. Mezitím došlo k podobným problémům i v rodinách několika...

Jak budovat sebevědomí a sebedůvěru

Autorka: Markéta Dufková Odkud se sebevědomí bere? Kde má svůj původ? Při odpovědi na tyto otázky se musíme obrátit k dětství. Rodiče mají velký vliv na to, jestli jejich dítě půjde životem jako sebevědomý člověk, který ví, čeho chce dosáhnout. Postoje a chování rodičů ho utvářejí. Dítě si z toho vyvodí své závěry a získá...

Koncept kontinua

Autor: Bc. et Bc. Irena DeLave Vytvoření bezpečné vazby mezi matkou a miminkem je považováno za jednu z nejdůležitějších cílů v prvních letech života miminka,obzvláště v prvním roku života. Pravidlo číslo jedna   Tato vazba se už začíná pomalu vytvářet hned po porodu. Někteří odborníci tvrdí,že například ještě než se přestřihne pupeční šňůra, by mělo...

Pevné objetí podle Jiřiny Prekopové

Mgr. Marie Šlosárková Doteky, něžnosti, pohlazení, objímání – pro mnohé z nás naprostá samozřejmost a přirozenost, pro jiné tabu. Jakou hrají tyto prvky úlohu při výchově našich dětí? Máme své děti zahrnovat něžnými dotyky, tulit a mazlit se s nimi, nebo je raději odmalička připravovat na tvrdý život, kde emoce nemají své místo? Tělesné vnímání...

5 pravidel pro výchovu emočně inteligentních dětí již od narození

Rodinný život je první školou emočního učení. /Daniel Goleman/ Autor: Bc., Mgr. Iva Sedláčková Chcete sami u sebe rozvíjet emoční inteligenci? Myslíte si, že nejste emočně inteligentní? A chcete napomoci rozvoji emoční inteligence vlastních dětí? Přemýšlíte, zda to dovedete? Věřte, že emoční inteligenci máte. Vy se ji jen potřebujete naučit aktivovat a používat. Žádný učený...

Pozitivní výchova a myšlení

Autor: Mgr. Eliška Kaplanová K tématu mne přivedla především má osobní zkušenost s péčí o malé děti. Téměř po celou dobu svých studií jsem hlídala děti a měla možnost vypozorovat reakce své, dětí i rodičů v různých situacích. Nejvíce mne zaujalo, jak moc se mé reakce na „zlobení“ lišily podle mé vlastní aktuální nálady. V...