Může rané učení angličtiny pomoci dětem s problémovou výslovností v češtině?

Častým mýtem mezi rodiči i pedagogy je, že pokud má dítě potíže s výslovností v mateřském jazyce, mělo by se nejprve soustředit jen na svůj rodný jazyk a vyvarovat se kontaktu s druhým jazykem, aby „si v tom neudělalo zmatek“. Moderní výzkumy však ukazují, že tomu tak není – naopak, kontakt s cizím jazykem může přinést řadu výhod, včetně lepšího sluchového vnímání a celkové jazykové flexibility.

1. Kontakt s druhým jazykem podporuje celkovou jazykovou flexibilitu a fonologické uvědomění

Jazyková flexibilita znamená, že dítě je schopné rychleji přepínat mezi zvuky a pravidly různých jazyků.
Fonologické uvědomění je schopnost rozpoznávat a manipulovat se zvuky jazyka – což je klíčové nejen pro výslovnost, ale i pro budoucí schopnost čtení a psaní.

Děti, které se učí druhý jazyk už v raném věku:
✔️ Lépe rozlišují rozdíly mezi zvuky v obou jazycích.
✔️ Rychleji si osvojují nové fonémy (zvuky, které v češtině nemáme, např. anglické „th“ nebo „w“).
✔️ Mají lepší schopnost slyšet drobné rozdíly mezi slovy, což pomáhá nejen v angličtině, ale i při čtení v češtině.

💡 Příklad: Dítě, které slyší slova cat a cut, si začne lépe uvědomovat rozdíl mezi krátkým a dlouhým „a“. Toto uvědomění mu následně pomáhá i v češtině při rozlišování slov se slabými rozdíly ve výslovnosti (např. „pes“ vs. „pěst“).

2. Poslech cizího jazyka rozvíjí sluchovou diskriminaci zvuků

Sluchová diskriminace je schopnost rozlišovat mezi podobnými zvuky. Pro děti s výslovnostními obtížemi je její rozvoj obzvlášť důležitý, protože pokud dítě špatně slyší rozdíly mezi hláskami, těžko je pak správně vysloví.

📢 Angličtina má odlišné fonémy než čeština, což dítěti pomáhá lépe se naučit rozlišovat jemné zvukové nuance.
💡 Příklad:

• Čeština nemá zvuk [ð] (jako ve slově this) ani [θ] (jako ve slově think). Dítě se díky kontaktu s angličtinou učí tyto zvuky rozlišovat a trénuje tím své ucho.
• Angličtina má větší rozdíly mezi krátkými a dlouhými samohláskami (ship vs. sheep), což pomáhá dětem zpřesnit sluchové vnímání.

🎵 Písničky a říkanky jsou skvělým nástrojem, protože melodie a rytmus pomáhají dětem lépe si všímat zvuků a slovních struktur.

💡 Příklad: Dítě, které poslouchá anglické písničky, si začne všímat, že některá slova končí jinak než v češtině, což ho přirozeně vede k lepšímu sluchovému vnímání a tím i k lepší výslovnosti.

3. Děti s jazykovými obtížemi v mateřštině mohou z těžit bilingvního prostředí

Dříve se předpokládalo, že děti s opožděným vývojem řeči nebo s výslovnostními obtížemi by se měly učit jen jeden jazyk, aby „se jim to nepletlo“. Novější výzkumy však ukazují opak: bilingvní prostředí může pomoci nejen jazykově nadaným dětem, ale i těm, které mají řečové obtíže.

📌 Studie ukazují, že:

• Děti, které slyší dva jazyky od raného věku, si lépe rozvíjejí sluchové vnímání.
• Výslovnostní obtíže v mateřském jazyce se nezhoršují učením druhého jazyka.
• Některé děti s opožděným vývojem řeči nakonec začínají mluvit dříve v druhém jazyce než v mateřštině, protože jejich mozek si zvuky lépe propojí díky většímu množství jazykových podnětů.

📖 Příklad ze zkušeností rodičů:

• Maminka pětiletého chlapce s opožděným vývojem řeči popisuje, že se bál mluvit česky, ale když začali doma hrát anglické písničky a používat jednoduché fráze, začal napodobovat slova a více se rozmluvil.
• Jiná maminka říká, že její dcera, která měla potíže s výslovností „r“ a „ř“ v češtině, se snáze naučila anglické r, což jí paradoxně pomohlo i s češtinou.

🎓 Výzkum z oblasti logopedie potvrzuje, že:
✔️ Bilingvní děti se často učí výslovnost přesnější než jejich vrstevníci, protože jejich mozek je zvyklý pracovat s větším rozsahem zvuků.
✔️ Učení druhého jazyka může podpořit motoriku mluvidel, protože dítě musí trénovat různé způsoby artikulace.

🧐 Co to znamená pro rodiče?
Pokud dítě s výslovnostními obtížemi slyší angličtinu, nemusí to být překážka – naopak to může být nástroj, který podpoří jeho celkový jazykový rozvoj. Samozřejmě je důležité přistupovat k angličtině nenásilně a přirozeně, například skrze hry, hudbu nebo interaktivní příběhy. Učení druhého jazyka také samozřejmě nenahradí odbornou péči logopeda.

Shrnutí

✅ Raný kontakt s angličtinou pomáhá dětem lépe rozlišovat zvuky, což podporuje výslovnost nejen v angličtině, ale i v češtině.
✅ Děti s výslovnostními obtížemi mohou těžit z bilingvního prostředí – učení angličtiny jim pomáhá trénovat motoriku mluvidel a sluchovou diskriminaci.
✅ Studie a zkušenosti rodičů ukazují, že kontakt s druhým jazykem nepředstavuje pro děti s řečovými obtížemi problém, ale naopak může podpořit jejich celkový vývoj.

Aktivity pro děti s logopedickými obtížemi v angličtině

Pokud má dítě potíže s výslovností v mateřském jazyce, je důležité, aby se angličtina učila přirozeně a hravou formou. Aktivity by měly být zaměřené na poslech, napodobování, rytmus a pohyb, které dětem usnadní osvojení správné artikulace.

1. Rytmické říkanky a písničky 🎵

Proč?

• Pomáhají dětem vnímat intonaci a rytmus jazyka.
• Opakování stejných slov a frází podporuje správnou výslovnost.
• Hudba a rytmus usnadňují zapamatování.

Jak na to?

• Zvolte písničky s jasnou výslovností a jednoduchými slovy, například:
  • 🎶 The Wheels on the Bus
  • 🎶 Head, Shoulders, Knees and Toes
  • 🎶 If You’re Happy and You Know It
• Zpívejte spolu s dítětem a doplňte pohybová gesta (např. ukazování částí těla u Head, Shoulders…).
• Můžete dítě nechat, aby „dirigovalo“ a určovalo tempo – pomalejší tempo pomůže se správnou artikulací.

🔹 Tip: Pokud má dítě problém s určitým zvukem (např. „th“ v this nebo „w“ v we), zaměřte se na písničky obsahující tyto zvuky. Písničky i obrázkové zpěvníčky v angličtině najde v materiálech GoKids English online nebo v e-shopu GoKids English.

2. Pohybové hry s výslovností 🤹

Proč?

• Spojení řeči a pohybu pomáhá dětem lépe si zapamatovat zvuky a správnou artikulaci.
• Pohyb uvolňuje napětí a snižuje stres spojený s mluvením.

Jak na to?

• Zahrajte si hru na napodobování: Vyberte si zvíře (dog, cat, fish, snake…) a dítě musí nejen vyslovit jeho jméno, ale i napodobit zvuk, který vydává.
• Skákací slabiky: Vyberte si slovo a rozdělte ho na slabiky (banana → ba-na-na), dítě musí při každé slabice vyskočit nebo tlesknout.
• Hod míčkem: Rodič řekne slovo (cat), dítě zopakuje a hodí míč zpět. Lze kombinovat s otázkami: What’s this? – It’s a cat.

🔹 Tip: Hry můžete hrát i venku – například běhání mezi kartičkami se slovy a jejich vyslovování.

3. Opakování slov pomocí řízeného napodobování 👄

Proč?

• Dítě slyší model správné výslovnosti a opakuje ho v bezpečném, zábavném prostředí.
• Opakování pomáhá upevnit správnou artikulaci.

Jak na to?

• Používejte zrcadlo – dítě se může pozorovat při vyslovování složitějších zvuků.
• Zahrajte si hru na ozvěnu – rodič řekne slovo nahlas (run), dítě ho musí opakovat šeptem, pak pomalu, pak rychle.
• Tiché opakování – dítě nejprve pouze pohybuje rty bez zvuku, pak slovo vysloví nahlas. To pomáhá uvědomit si pohyb úst při mluvení.

🔹 Tip: Pokud dítě zápasí s nějakým zvukem (např. anglické r), zkuste ho napodobit přehnaně a nechte dítě, aby si s ním hrálo.

4. Hry se sluchovým rozlišováním 🎧

Proč?

• Pomáhají dětem rozlišit podobně znějící slova, což je důležité pro správnou výslovnost.
• Rozvíjí schopnost sluchové diskriminace, která je klíčová pro učení jazyka.

Jak na to?

• Sluchové bingo: Připravte si obrázky slov, která se dítě učí (např. bat, cat, hat, mat). Při vyslovení slova musí dítě ukázat správný obrázek.
• Najdi správné slovo: Řekněte dvě slova, která znějí podobně (ship vs. sheep) a dítě musí ukázat na správný obrázek.
• Zvuková detektivka: Přehrajte různé zvuky (např. dog barking, water dripping, wind blowing) a dítě musí pojmenovat, co slyší.

🔹 Tip: Používejte jednoduchá kontrastní slova (big – pig, ten – pen) a sledujte, zda dítě slyší rozdíl.

5. Využití loutkového divadla a plyšáků 🎭

Proč?

• Děti se často uvolní, když mluví za jinou postavu.
• Umožňuje zkoušet výslovnost ve hře bez stresu.

Jak na to?

• Použijte oblíbené plyšáky nebo maňásky a vymyslete jednoduchý příběh.
• Rodič hraje jednu postavu, dítě druhou – opakují se fráze jako:
  • Hello, my name is Teddy!
  • I am a dog. Woof woof!
• Dítě se může ptát plyšáka na jednoduché otázky: What’s your name? How are you?

🔹 Tip: Pokud dítě nerado mluví samo, začněte tím, že odpovídáte za plyšáka vy a dítě jen ukazuje nebo gestikuluje.

6. Výslovnostní kartičky s obrázky 🃏

Proč?

• Podporují spojení obrazu a zvuku, což pomáhá dětem lépe si pamatovat slova.
• Jsou užitečné pro zaměření na konkrétní hlásky, se kterými má dítě problém.

Jak na to?

• Připravte si kartičky se slovy, která obsahují obtížné zvuky (např. th, r, w).
• Dítě vytáhne kartičku a vysloví slovo, případně k němu vymyslí krátkou větu.
• Udělejte z toho závod – kdo správně vysloví slovo nejrychleji, vyhrává bod.

🔹 Tip: Připravte kartičky s obrázky podobně znějících slov (bat – hat, big – pig) a hrajte hru „Najdi rozdíl ve zvuku“. Velké množství kartiček na různá témata v češtině i angličtině najdete zde. Ke kartičkám jsou také ozvučené online hry s výslovností anglických slovíček – ukázka zde >>. V angličtině i češtině je také obrázkový plánovací kalendář pro děti 0-6 let.

Shrnutí

✅ Zábavné a nenucené aktivity pomáhají dětem s výslovnostními obtížemi postupně si osvojit angličtinu bez tlaku na dokonalost.
✅ Spojení pohybu, rytmu a vizuální podpory zvyšuje efektivitu učení.
✅ Práce s plyšáky, zrcadlem nebo kartičkami dává dítěti prostor experimentovat se zvuky v bezpečném prostředí.